【每日讀書日誌01】期末考的腳步聲

今日目標：完成普通心理學期末考範圍！

一章花一小時，給我六小時，我就給妳６０分！（誤）

讀書讀回以前的感覺了w

小悠楓將以快樂輕鬆的腳步追上期末考的進度！

而下學期～
我希望是以從容不迫的心情，超越進度，然後笑笑著等待期末考的腳步。

已完成項目：第八章、意識狀態

距離目標：還有６個ＣＨＡＰＴＥＲ（哭）．．．

2014/01/13 P.M.04:01

目標已完成於 2014/01/14 A.M.11:00

I.          成就動機

人類可能出於對賞識、名聲、金錢或其他外在誘因的渴望，而產生超越或達成某些目標的心理動機。但通常只要迎向挑戰，並達成深具個人意義的目標，就會帶來內在的滿意度。為人類動機的重要根源，且受學習所影響。

A.    測量成就需求

1.      心理學家Henry Murphy和David McClelland利用主題統覺測驗(Thematic Apperception Test, TAT)的工具，首創成就動機的測量方式：

藉由看圖片，投射出心理層面中具有重要性的主題。並認為成就需求(need of achievement, n Ach)即是「達成困難但心嚮往之的目標」的慾望。

2.      人們主要依循兩種途徑來滿足成就需求：「熟能生巧」與「爭取表現」。

B.     組織心理學：正確看待成就動機

1.      David McClelland根據人類需求區分出三種不同激勵模式，以下例子是以一個管理者分配底下員工工作的角度：

激勵模式	以管理者分配員工的角度
成就需求	給他具有挑戰且可實現的目標
權力需求(need of power)	給他掌理專案或帶領小組的機會
歸屬需求(need of affiliation)	給他講求合作的環境(不宜競爭激烈)

2.      人的需求若得到滿足，會使他們更有工作動機及工作滿意度，進而導致較佳的生產效能。

有點精闢+中肯阿～至於如何實際操作在生活上就需要智慧和實戰經驗了！